Популяризация научных знаний среди детей

В пособии рассматриваются вопросы организации деятельности школьных научных обществ, как общественной добровольной творческой организации учащихся и педагогов, стремящихся к глубокому познанию достижений науки, техники, культуры, к развитию креативного мышления, интеллектуальной инициативы, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков проведения проектной и исследовательской работы.

Занятия в научных обществах способствуют формированию у детей устойчивого интереса к определенной области знаний, пропаганде достижений науки и техники, содействуют профессиональной ориентации обучающихся в научной сфере деятельности.

В сборнике представлены программы – победители Всероссийского конкурса дополнительных общеобразовательных программ для одаренных детей и талантливой молодежи.

Лучшие образцы профессиональной деятельности, обеспечивающие высокие результаты в области работы с одаренными детьми, могут быть полезны педагогическому сообществу, а также привлечь внимание органов местного самоуправления, средств массовой информации, широкой педагогической, родительской общественности и детско-юношеских организаций к работе с одаренными детьми и талантливой молодежью.

Командная игра разработана с целью развития у школьников «навыков будущего»: умения работать в команде, адаптироваться к быстроменяющимся условиям, креативности, умения управлять вниманием, критического мышления, а также умения рассуждать, делать выводы и мыслить логически.

Игра состоит из 6-ти раундов. По итогам каждого из них составляется рейтинг команд. В результате участники формулируют выводы о том, важны ли инновации в нашей жизни, и как на нас влияют научные и технические изобретения.

Сценарий интеллектуально-познавательной игры «Остров сокровищ» разработан для проведения внеклассного мероприятия с учащимися среднего школьного возраста в целях развития познавательной активности детей, расширения кругозора,  формирования интереса к научным знаниям.

В ходе занятия учащиеся «посетят» таинственную пещеру острова сокровищ и «совершат» путешествие на воздушном шаре, выполняя интересные и необычные задания на логику, смекалку и сообразительность.

Большое значение на первых этапах обучения младшего школьника отводится непосредственному соприкосновению с многообразием окружающей действительности, формированию умения удивиться ее тайнам и в процессе познания этих тайн испытать радость творчества и восторг открытия.

Познавательные интересы непосредственно связаны с исследовательским отношением к окружающему миру и становятся первой ступенькой для осуществления детьми больших и малых исследований, позволяющих им не только узнать много нового об окружающем мире, но и приобрести универсальные способы его познания – исследовательские умения.

В методическом сборнике представлены материалы по проведению опытов и экспериментов с младшими школьниками, приводится подробное описание проведения различных опытов с объектами живой и неживой природы.

Командная проектно-исследовательская игра направлена на развитие исследовательских компетенций учащихся, повышение интереса к изучению наследия В.И.Вернадского, приобщение школьников к традициям российской научной школы.

Формат игры предполагает выполнение каждой командой заданий, проведение исследований, посвященных великому русскому и советскому ученому-естествоиспытателю Владимиру Ивановичу Вернадскому по одной из тем: «Научная деятельность В.И.Вернадского», «Общественная деятельность В.И.Вернадского», «В.И.Вернадский и Тамбовский край».

Конкурсная программа «Бал наук» направлена на развитие мышления и познавательной активности, творческих и коммуникативных способностей учащихся, популяризацию научных знаний.

По сценарию дети попадают на бал во дворец Царицы наук – математики, которая знакомит их с новыми открытиями и не только в области математики, но и других важных наук, знание которых обязательно для каждого человека.

Игровая форма помогает детям легко включиться в познавательную деятельность, сделать интересной и увлекательной работу учащихся на творческом и поисковом уровне.